Co nabízí naše mateřská škola

Cílem vzdělávacího programu je všestranný a harmonický rozvoj osobnosti dítěte, dovést dítě na konci předškolního vzdělávání k tomu, aby v rozsahu svých osobních předpokladů získalo věku přiměřenou fyzickou, psychickou a sociální samostatnost a základy kompetencí důležitých pro jeho další rozvoj, učení, vzdělávání pro život, základ pro zdravé sebevědomí a sebejistotu. Formou prožitkového učení se snažíme o vzdělávání dětí ve všech oblastech dětské osobnosti. Předáváme dětem nové znalosti, dovednosti a vědomosti. Podporujeme jejich tělesný rozvoj, spokojenost a pohodu. Rozvíjíme u dětí schopnost přemýšlet a rozhodnout se, chápat lidská práva, komunikovat s kamarády, s dospělými, spolupracovat, akceptovat a tolerovat druhé. Předškolním dětem věnujeme individuální péči tak, aby byly připravené na vstup do základní školy. Ve svém hodnocení vycházíme z pedagogické analýzy, z pozorování a uvědomění si individuálních potřeb a zájmů dětí, ze znalosti jejich aktuálních rozvojových i vzdělávacích pokroků. Děti se mohou vzdělávat podle programu Montessori – děti pracují jako běžná třída MŠ s využitím Montessori prvků. 

Očekávané výstupy ze ŠVP jsou naplňovány během celého pobytu dětí v mateřské škole pestrou nabídkou činností formou vedených i spontánních aktivit. Pracujeme tradičně formou nabídky činností, ze které si mohou děti volit, přičemž podporujeme samostatnost dětí s oceněním jejich snahy. 

Učitelky vytvářejí v každé třídě co nejlepší psychosociální podmínky s nutností a respektovat přirozené dětské potřeby. Společně s dětmi formují pravidla, která umožňují bezproblémové soužití. Nastavení pravidel a jejich respektování a dodržování přispívá ke klidné, vlídné a vstřícné atmosféře, ve které se mohou děti cítit spokojeně a bezpečně. Každé dítě má možnost využít adaptační režim, během něhož nově příchozím dětem umožňujeme postupně přivykat neznámému prostředí a přizpůsobovat se novým situacím. 

Činnost naší mateřské školy podporuje zdravý tělesný, psychický a sociální vývoj dítěte, vytváří optimální podmínky pro individuální rozvoj osobnosti. Organizace dne je uspořádána tak, aby bylo možné respektovat individuální psychomotorické tempo dětí, v co největší míře zařazení komunitního kruhu, kooperativní hry a cvičení na rozvoj spolupráce, střídání činností z pohledu dodržování psychohygieny dětí – vyváženost spontánních a řízených aktivit, výchovně vzdělávací práce měla znaky prožitkového učení. Zajišťujeme rovný přístup ke vzdělávání všem dětem. 

Plně využíváme nabídky mimoškolních akcí jako je tradiční ozdravný pobyt v přírodě a veškeré větší tradiční akce mimo MŠ. V rámci nadstandartních aktivit se mohou děti zapojit do lyžařské výuky, plavecké výuky, relaxovat v solné jeskyni… Během měsíce června připravujeme pro děti krátké i delší poznávací výlety do okolí s programem. Pro děti je připraveno a zorganizováno mnoho podnětných akcí v rámci výchovně vzdělávacího programu – koncerty, divadla, kina, výlety, karneval, dětský den, apod. 

Děti s odloženou školní docházkou mají možnost zdokonalovat svoje znalosti a dovednosti v ZČ „Předškoláček“, dále mohou děti využívat „Zdravé cvičení“, což je cvičení s prvky jógy, saunování v infrasauně, která je součástí MŠ…Děti také společně pečují o králíka zakrslého a o Achatiny žravé. Mateřská škola je zapojena do projektu „Přírodní zahrada. Postupně jsme naplňovali všechny body, které bylo potřeba splnit k dokončení realizace. V současné chvíli je projekt ve fázi udržování prvků formou výchovně vzdělávací práce dětí a učitelek a také s pomocí rodičů, kteří se podílejí i nadále v utváření přírodního stylu zahrady a pomáhají s udržováním prvků. Součástí tohoto projektu je i bylinková zahrádka. Staráme se o ni společně, své postřehy sdílíme s ostatními dětmi i rodiči. Vše je doloženo fotodokumentací. 

Mateřská škola spolupracuje se zákonnými zástupci dětí a dalšími fyzickými a právnickými osobami s cílem vyvíjet aktivity a organizovat činnosti ve prospěch rozvoje dětí a prohloubení vzdělávacího a výchovného působení mateřské školy, rodiny a společnosti – pomoc při akcích školy, zajištění některých hraček, sponzorské dary, apod. Zkvalitnění naší další výchovně vzdělávací práce vidíme ve vylepšování podnětnosti prostředí doplňováním pomůcek a materiálů pro specifické potřeby dětí, dokončili jsme vybavení dalšího oddělení novým nábytkem – stoly.